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| “诚”文化背景下的课堂教学实践与思考——以小学数学为例 | |
| 引用本文： | 徐军.“诚”文化背景下的课堂教学实践与思考——以小学数学为例[J].数理化解题研究,2023(23):96-99. |
| 作者姓名： | 徐军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区东渚实验小学校 |
| 基金项目： | 江苏省“十四五”教育规划课题“以陶行知‘真人’思想为指导的‘诚’文化构建研究”阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 随着新课标的颁布，培养小学生核心素养已经成为课堂教学的主旋律，如何让培养学生核心素养落地生根，已经成为每一位教育工作者的不懈追求.“诚”文化是我校基于陶行知“真人”思想指导下提出的文化样态，“诚”文化背景下的课堂教学将呈现“守正”“求真”“务实”的特点，让教育回归本质，实现学生有效学习. |
| 关 键 词： | “诚”文化 课堂教学 求真务实 |