传播学视角下高校多媒体课堂传播中的“噪音”分析

2001年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确指出,国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上,其他高等学校应达到15%以上。由此多媒体教学在高校得到了迅速的发展与普及。随着多媒体辅助教学手段在各个学校的逐步应用,人们对这种教学形式的关注度不断提升。本研究从传播学的视角解读课堂信息的传播,认为根据信息传播的"香农—韦费模式"以及"德弗勒的互动过程模式",信息传播过程包括多媒体教学课堂信息的传播过程中,"噪音"是大量存在的,以求引起人们的关注,在实践中正确的认识、恰当使用多媒体教学,以发挥其更大作用。