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| 美国STEM教育质量评价新动向——NAEP技术与工程素养评价要点与启示 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 |
| 摘 要： | 技术与工程是STEM教育的重要内容领域,但在美国也一直未得到重视。为了推进美国技术和工程教育的标准化、规范化,以更好地开展STEM教育促进美国21世纪人才的培养,美国负责监测国家基础教育进步状况的NAEP于2014年冬开展了一项新的基础教育质量评价项目——技术与工程素养评价。该项评价以技术和社会、设计和系统、信息和通信技术为三大内容领域,以理解技术原理、制定方案达成目标、交流合作为三类能力目标,以社会事件、设计目的、学校和社区中的问题为任务情境,考查学生作为21世纪公民所需的运用、理解和评价技术的技术与工程素养。此项旨在基于证据提升美国STEM教育质量的评价项目,其评价内容和评价方式,对我国基础教育开展STEM教育培养21世纪科技人才具有重要的借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 技术与工程素养 STEM教育 21世纪技能 教育质量评价 |
The New Quality Assessment in America's Basic Education:Lessons from NAEP's TEL |
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