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| 农村教育问题驱动下的量化研究 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学中国农村教育发展研究院 |
| 摘 要： | 在经历三个阶段的发展后,农村教育的量化研究逐渐走向科学化和规范化,研究范式具有"问题驱动""基于证据"和"多学科交叉"等特点。农村教育的量化研究具有三种基本类型:一是以摸清事实为目的的大规模调查研究,用数据来回答"是什么";二是以解释为目的的关系性研究,用统计模型来回答"为什么";三是以决策为目的的构建性研究,用价值模型来回答"如何做"。 |
| 关 键 词： | 农村教育 问题驱动 基于证据 调查研究 因果推断 模型构建 |
Quantitative Research Driven by Rural Education Problems |
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