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| 绘画教学的审美取向及美感生成场域的构建 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 人类对美学的探索表明,绘画是绘画者自我生命和心灵的艺术化投射,是以审美为基础的创造过程。绘画教学必须建基于审美取向之上,以审物之美、审意之美和审形之美为基础改进现有的教学范式。在绘画的审美过程中,美学场域发挥了重要作用,它通过物理场、心理场和文化场的融通为绘画者带来了美感体验。实证研究发现,个体在美学场中的美感体验是由内趋性等8个因素构成。绘画教学的审美取向要求教师重视美学场域的价值,从物理场、心理场和文化场三个方面做好绘画教学美学场域的建构。 |
| 关 键 词： | 绘画 审美教学 审美场 美感 |
Aesthetic Orientation in Painting Instruction: Construction of Generated Aesthetics Field |
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