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| 宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析 | |
| 作者单位： | ;1.宁波广播电视大学 |
| 摘 要： | 如何建立一个积极老龄化的社会,国内从理论层面和宏观层面对此做了广泛而深入的研究,但具体的可操作的实践性研究较少。微型学习体现了大众文化重塑学习价值的取向,成为老年学习领域的一种新型学习形态。移动微型学习是移动学习和微型学习融合的结果,是微型学习在移动终端支持下的实现形式。借鉴移动学习理性分析框架(FRAME),针对当前宁波地区老年群体移动微型学习现状,对采集的数据进行分析,提取微型学习在老年群体中的影响因素,追踪数据背后反映的社会、教育、心理渊源,并在此基础上提出了推进移动微型学习的建议和措施,为探索一个适合我国国情的老年人学习模式提供一个实践路径。 |
| 关 键 词： | 移动微型学习 老年群体 学习型社会 实证研究 |
An FRAME Model Based Empirical Study of Promoting Mobile Micro-learning in Elder Groups in Ningbo |
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