“三全育人”理念下高职院校图书馆服务育人途径研究

文章结合“三全育人”理念，联系实际，从馆员队伍、馆藏资源体系、服务育人模式、环境、机制、评价体系角度提出了在高职院校图书馆开展全员、全程、全方位育人的具体途径，以此促进师生身心健康和全面可持续发展。