PISA对加拿大基础教育政策的影响研究 |
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引用本文: | 刘茂军.PISA对加拿大基础教育政策的影响研究[J].韩山师范学院学报,2023(1):86-93. |
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作者姓名: | 刘茂军 |
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作者单位: | 韩山师范学院教育科学学院 |
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摘 要: | 国际大规模教育评估越来越受到世界各国的重视,成为衡量各国教育质量的重要手段。国际学生评估项目(PISA)在国际上的影响越来越大,对世界各国教育政策的影响日益深刻。加拿大一直积极参加PISA项目,PISA对加拿大基础教育政策产生了重要影响。其影响加拿大基础教育政策的方式有:通过媒体舆论影响教育政策话语实践,作为国际基准促进教育指标调整,引导评估从基于课程转向基于能力,通过相对排名验证教育政策的有效性,评估结果影响各省课程改革。其影响加拿大基础教育政策的基本特点包括:PISA对加拿大教育政策的影响在国家、省级层面共存,PISA结果证明加拿大教育政策的公平性,加拿大不会仅仅依据PISA结果对教育政策作出重大调整,加拿大教育政策对PISA的反应具有自身的特殊性。PISA已经成为全球教育政策制定的重要参考。
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关 键 词: | PISA 加拿大 基础教育政策 影响 |
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