生态学视域下的乡村幼儿园环境创设模式探究——以广东潮州乡村幼儿园为例

幼儿园环境创设是幼儿教育的隐性课程和重要的教育资源,对幼儿的身心发展具有不可忽视的教育功能,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。调查显示,当下乡村幼儿园环境创设呈现出片面性、单向性和割裂性。“纵横交错”的乡村幼儿园环境创设模式,结合了生态系统下的环境观所强调的“开放性”和幼儿园环境所突出的“多样性”“层次性”“有序性”与“整体性”,通过以一年中各重要时间节点为单位进行纵向设置、以各地“物产、风光、工艺、民俗、饮食、人文”等区域特色资源为单位进行横向设置,科学制定乡村幼儿园环境创设范例,为幼儿园环境创设提供针对性指导,助推经济欠发达地区学前教育事业的高质量发展。