顺其自然 水到渠成——《除法的初步认识》教学探新 |
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引用本文: | 郑佳.顺其自然 水到渠成——《除法的初步认识》教学探新[J].河北教育,1995(6). |
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作者姓名: | 郑佳 |
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作者单位: | 灵寿县寨头乡七油沟小学 |
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摘 要: | 教《除法的初步认识》,如何使学生比较自然地弄清“除法的意义”、“除法”的来龙去脉,完成由形象思维到抽象思维的过渡呢?我进行了以下尝试,效果颇佳。 第一步:打破程序,加强形象思维 开始上课,我不是先写课题,而是走上讲台在课桌上摆了三个实物道具——盘子,而后从提兜里拿出9个苹果,(引起兴趣),一边拿一边讲:“同学们,今天我们来学习分东西。把这9个苹果放在三个盘子里,每个盘子里必须放得一样多,谁知道怎样分?”
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