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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
中学历史教学中情感教学法的运用与思考
作者姓名:
孟彦斌
作者单位:
甘肃省甘南州教育局招生办
摘 要:
学习是有其规律可循的,而往往启发学习之门的钥匙是人的态度,也就是人的情感。学生的情感态度在许多方面直接或间接地影响着学习,对历史课学习的影响则更明显。教师在历史教学过程中要重视情感因素,只有重视学生情感,加强情感教学,通过多种途径激发情感的要素功能,才能使课堂教学变得生动活泼起来;充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而使学生的认知能力和情感素质得以和谐发展。
关 键 词:
历史教学
情感教学法
情境
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