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| 让数学课堂充满人文之情 | |
| 引用本文： | 孙晓华.让数学课堂充满人文之情[J].吉林教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 孙晓华 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市正则小学; |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生学习的主动性和创造性,最终使教学变得缺乏灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活跃起来呢? |
| 关 键 词： | 数学问题 数学课堂 教师 引导学生 学生生活 数学知识 课堂教学环境 新课改 学习数学 情感 |
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