校本课程教学目标陈述中存在的问题及对策 |
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作者姓名: | 曾春妹 |
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作者单位: | 福建广播电视大学,福州,350000 |
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摘 要: | 科学陈述教学目标对实现教学目标、调动学生学习积极性以及更好地评价课堂教学效果都有重要意义。现实中校本课程教学目标的陈述存在对象主体错位和表述笼统、含糊等问题,科学陈述教学目标,可以采用行为目标陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法,以及表现式目标陈述法,从而提高校本课程教学质量。
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关 键 词: | 校本课程 教学目标 陈述 |
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