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警惕幼小衔接中知识本位的课程观
作者单位:
;1.河南大学教育科学学院
摘 要:
近年来,随着学前教育事业受关注程度的不断提高,幼小衔接问题也逐渐为人们所重视。关于幼小衔接问题的讨论主要集中在存在问题与对策的探讨方面,也有许多一线教师和学者将目光投向了幼小衔接课程的探讨。本文力图通过揭示知识本位课程观对幼小衔接课程的不利影响,进而助力幼小衔接相关课程的研制工作,以期对幼儿入小学的适应问题有所帮助。
关 键 词:
幼小衔接
知识本位
课程观
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