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| 西藏中学课堂教学冲突管理研究——以拉萨某中学思想品德课教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学;2.西藏自治区教育科学研究所 |
| 摘 要： | <正>西藏中学教师具有多民族特征;学生以藏族为主,也有其他民族学生,拉萨市区中学设有单独的汉族班(汉族班中也会有个别藏族学生及其他少数民族学生);西藏中学除藏语文外,其他科目都采用国家通用语言文字作为教学语言。可见,西藏中学课堂教学具有跨文化特征,有其特殊性和复杂性。本文从微观入手,针对西藏中学课堂教学中所存在的问题,以冲突管理理论为视角,研究分析西藏中学课堂教学冲突管理现状并提出具体应对策略。一、本研究中涉及的相关概念冲突就是双方或多方之间存在的不同,通常具有 |