提高历史课前预习的有效性

为了帮助学生实现学习方式的转变,摆脱无效的消遣式预习,本文重点介绍不同学程的预习要求和方法,并且尝试让学生能够验证预习的有效性,使学生体会到课前预习是一种自主感知的学习过程,提高学生学习的效率和质量。