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| 语文教学另眼看 | |
| 引用本文： | 秦咏中.语文教学另眼看[J].小学教学研究,2006(2):4-5. |
| 作者姓名： | 秦咏中 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学的本质究竟是什么?语文教学应追求怎样的境界?以往,语文教学中有哪些积弊?时下,又有哪些躁动的病症?近年来,广大小学语文教育工作者围绕着诸如此类的问题进行了不懈的探究。然而,进行细细检索,又发现,对于语文教育问题的探讨,我们往往没有能够跳出语文看语文,因此难免会囿于学科教学“定势”,而产生“只缘身在此山中”的困惑。如何走出困惑?笔者以为,跨出语文看语文当是值得重视的一个视角。一、透过数学教学看语文,主体实践需要到位现象扫描:在小学数学的课堂上,无论是新授课还是复习课,我们常常看到学生在老师的引领下进行着数学… |
| 关 键 词： | 语文教学 教育工作者 小学语文 教育问题 学科教学 |
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