谈课堂教研的四种有效形式 |
| |
引用本文: | 陈卫东.谈课堂教研的四种有效形式[J].小学教学参考,2008(12). |
| |
作者姓名: | 陈卫东 |
| |
作者单位: | 江苏张家港市大新中心小学,215636 |
| |
摘 要: | 面对校本教研研而无效、空洞无味、内容分散、形式单一、专业引领不够、教师参与积极性不高等问题,我们学校开展了追求实效的课堂研究实践。以下四种形式适合我们农村小学实际,对深化学校的校本研究、提高青年教师课堂教学能力有益。
|
关 键 词: | 校本教研 课堂研究 有效形式 课堂教学能力 专业引领 教师参与 农村小学 校本研究 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|