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杂志ISSN号
指导阅读研讨,优化课堂教学——引导学生积极参与课堂教学的尝试
作者姓名:
吴学军
作者单位:
苏州实验中学!215004
摘 要:
义务教育初中数学教学大纲指出:“教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参与教学活动,才能收到良好的效果。”据此,笔者结合初一学生的学习基础和认识过程的
本文献已被
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