浅谈如何通过问题情境的创设体现数学的文化价值期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

浅谈如何通过问题情境的创设体现数学的文化价值

作者姓名：	陈玉蝉

作者单位：	福建厦门第二中学

摘要：	数学课程标准指出:数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发
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