专业教师实施课改的能力要求、困境及对策 |
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引用本文: | 吴兆刚.专业教师实施课改的能力要求、困境及对策[J].江苏教育,2011(9). |
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作者姓名: | 吴兆刚 |
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作者单位: | 江苏省徐州经贸高等职业学校; |
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摘 要: | 专业教师是职业院校实施和推进课程改革的关键因素,只有他们具备了诸如学习能力、分析能力、开发能力、做的能力、教的能力和研的能力,才能保证课改取得预期的成效。但是,在实施课改的过程中,专业教师面临很多困境:缺乏指导、缺乏理论支持、难做、难教、难考等。作为组织课改的基层主体——职业院校,应该建立课改制度,保证课改;建立专门组织,引领课改;建立有效机制,促进课改。
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关 键 词: | 课程改革 核心能力 困境 制度 体制 机制 |
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