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| 数学教学心理学的重塑 | |
| 引用本文： | 窦平.数学教学心理学的重塑[J].江苏教育,2011(7). |
| 作者姓名： | 窦平 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市大浦中心小学; |
| 摘 要： | 数学教学作为复杂的认知活动,亟须在心理学理论的指导下进行。审视后课标时代的小学数学教学,教学心理学的指导作用逐步被忽略和淡化。没有教学心理学的理论支撑,课程改革容易偏离理性。为使课程改革向纵深推进,需要通过教学心理学的理性溯求,促进教学走向生本。 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学心理学 理性溯求 |
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