口语交际课:教什么——特级教师陈金才《向往秋天》教学赏析

王荣生教授认为,口语交际课按课程内容,可分为日常性口语交际组织性的口语交际书面语的有声表达三种课型。显然,我们小学语文教材中的辩论、讨论、采访这类的内容应属组织性的口语交际。它的课程内容不是怎么听、说,而应为听、说什么内容。