|
|||||
|
|
| 因势利导,逐步提高差等生的学习成绩 | |
| 引用本文： | 李仲山,孟志生.因势利导,逐步提高差等生的学习成绩[J].延安教育学院学报,1994(1). |
| 作者姓名： | 李仲山 孟志生 |
| 作者单位： | 志丹县张渠中心小学 |
| 摘 要： | 江泽民同志在党的十四大报告中指出：“努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”。学校教育是提高全民族素质的基本途径，小学教育是提高全民族素质的基础工程。因此，确保小学教育质量，使在校每个学生的文化水平都能达到国家要求的水平，对实现提高中华民族的素质的任务具有十分重要的意义。任何时候事物的发展总是不平衡的。在一个学校、一个班级中，由于社会、家庭以及学生自身个性素质的差异，学生之间的学习成绩必然存在先进与后进的差异。在学校教育过程中，教师宠爱成绩优秀的学生，这是很普遍也似… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |