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| 数学分层教学的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 郭燕 |
| 作者单位： | 建水县建民中学 |
| 摘 要： | 1.数学分层教学课题的提出分层教学是“着眼于学生的可持续性、良性的发展”的教育观念指导下的一种教学实施策略，以２０００～２００１学年度建民中学初中招生生源分析，学生差异大，反差也大，在原有的教学模式中教师很难顾及同一班级各类学生的不同需要，教学目标实现有很大困难，教师对学生的发展很大程度上失去控制，由于要兼顾大多数，成绩好的学生思维难以拓宽，自主性难以得到发挥，再发生质的飞跃难度很大；成绩差的学生在基础、理解能力、学习习惯等方面与前面学生均存在一定差距。居于以上情形，无论哪类学生都很难体会到学习带… |
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