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| 由“单向流动”迈向“双向互动”的课堂教学 | |
| 引用本文： | 林仕彬,刘良华.由“单向流动”迈向“双向互动”的课堂教学[J].教育科学论坛,2009(10):11-13. |
| 作者姓名： | 林仕彬 刘良华 |
| 作者单位： | 1. 中山职业技术学院,广东,中山,528404 2. 华南师范大学,广州,510631 |
| 摘 要： | 受实证主义思维影响，传统课程观将课堂教学中教师、学生和教材的角色分离、支解．使其陷入控制论匆绝对主义的泥沼；受后现代思维影响的课程理论认为，要正确理解课堂教学．必须回归到、日常生活世界，整体把握教师、教材和学生的互动关系，发展一种“双向互动”的课堂教学模式。 |
| 关 键 词： | “单向流动”课堂教学模式 “双向互动”课堂教学模式 课堂教学观 |
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