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| 浅谈语文教师如何转换教学角色 | |
| 引用本文： | 董纯真.浅谈语文教师如何转换教学角色[J].语数外学习(初中版),2014(2):3-3. |
| 作者姓名： | 董纯真 |
| 作者单位： | 广东省徐闻县龙塘第二中学 |
| 摘 要： | 一、角色迷失：从“满堂灌”到“满堂问”曾经的课堂教学是“老师教，学生学；老师讲，学生听；老师说，学生记”，其结果往往是老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。这种教学模式，压抑了学生学习的热情，无法使学生真正投入和参与到本应以他们为主体的课堂教学活动中，学生只是一个被动的器具，被动地接受知识，被灌以各种理解或不理解的概念，既无主动探求知识的兴趣，又无提问的欲望，这样的教学就是所谓“满堂灌”教学，其效果可想而知! |
| 关 键 词： | 教学角色 语文教师 课堂教学活动 教学模式 满堂灌 学生 老师 知识 |
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