重视学情反馈,改进数学课堂教学

正伴随着一步一步走进新课程,教学反思被看作是教师职业发展的决定因素。教学反思能使我们捕捉教学中的灵感。教师如果能针对学生的学情反思自己的教学行为,这对改进课堂教学,提高教学质量有很大的作用。一、课堂讲解要有针对性预防错误的发生,是减少初中学生解题错误的主要方法。讲课之前,教师若能够预见到学生学习本课内容可能产生的错误,就能够在课内讲解时有针对性地指出并加以强调,从而有效地控制错误的发生。