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活用“生活教育”理论,提高语文教学的有效性
作者姓名:王骏
作者单位:江苏省吴江黎里中学
摘    要:“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”是陶行知生活教育理论的基本内涵,“为改造社会生活而服务”是生活教育的重要目标。先生认为:教育这个社会现象,起源于生活,生活是教育的中心,教育应为社会生活服务,在改造社会生活中发挥最大的作用。先生还强调:教育应以生活为中心,“没有生活做中心的教育是死的教育,没有生活做中心的学校是死的学校,没有生活做中心的书本是死的书本。”

关 键 词:“生活教育”理论  语文教学  有效性  社会即学校  活用  生活教育理论  社会生活  生活服务
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