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| 初中语文生态课堂研究 | |
| 引用本文： | 顾宝华.初中语文生态课堂研究[J].语数外学习(初中版),2014(4):41-41. |
| 作者姓名： | 顾宝华 |
| 作者单位： | 江苏省响水县大有中学 |
| 摘 要： | 正生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂。但在教学中要如何创造性的调整与把握,需要教师在教学中不断探索和总结。一、深入挖掘、拓展语文教学的内容语文是一门具有工具性和人文性的学科,在教学过程中,教师要重视学生人文知识的积累,注意带领学生深入挖掘文章的思想内容和作者情怀,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世 |
| 关 键 词： | 生态课堂 初中语文 课堂教学手段 个体差异 情感基础 《沁园春·雪》 领悟能力 统筹能力 好书推荐 创造机会 |
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