让数学课堂因“分层”而阳光--浅谈如何在初中数学教学中实施有效的分层策略

数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。继续在数学教学中采用传统式的教学方法，已不符合素质教育的要求。而分层次教学则是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。课堂教学中充分贯彻“分类推进，因材施教”的原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，提高数学教学效益。