|
|||||
|
|
| 谈“背诵”在初中英语教学中的运用策略 | |
| 引用本文： | 赵月香.谈“背诵”在初中英语教学中的运用策略[J].语数外学习(初中版),2014(3):15-15. |
| 作者姓名： | 赵月香 |
| 作者单位： | 江苏省南京市高淳区东坝中学 |
| 摘 要： | 正任何一种语言能力的形成,都离不开语言材料大量有效地输入和积累。在英语学习中学生只有在大脑中输入一定的语言信息,并积累一定的语言材料后,才能更好地输出信息,进行模仿,形成自然、流利的语言表达。背诵是成功的语言学习者常用的策略之一。学生通过反复朗诵甚至背出英语文本,可以增加词汇量。日积月累,便会养成很好的语感,许多词、句就会在交流中被不假思索地表达出来,这样可以养成用英语思维的习惯,增进用英语进行交流的愿望与信心。背诵对于提高学生听说读 |
| 关 键 词： | 背诵 初中英语教学 语言材料 学生会 语言能力 英语学习 英语思维 语言学习者 语言表达 语言信息 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |