单元整体教学中“基本问题”的提炼与运用——以必修下册第一单元为例 |
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引用本文: | 王海霞,吴丽梅.单元整体教学中“基本问题”的提炼与运用——以必修下册第一单元为例[J].中学语文(读写新空间),2023(31):57-61. |
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作者姓名: | 王海霞 吴丽梅 |
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作者单位: | 1. 首都师范大学附属育新学校;2. 北京市昌平区第一中学 |
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摘 要: | 文章聚焦“单元教学”及“基于大概念的基本问题”等关键词,结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》及相关理论研究加以论述,分析其内在关联及实施路径。文章先从其内涵阐释入手,逐一分析单元基本问题的提炼依据及其形成路径,然后以必修下册第一单元为例,根据“思辨性阅读与表达”任务群逐步阐述指向基本问题的单元教学实施路径。本研究理据相依,针对基本问题的研究最终在指向单元整体教学的意义下达成教、学、评的一致。
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关 键 词: | 单元教学 基本问题 实施路径 |
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