指向阅读方法和思维品质的整本书阅读

核心素养导向下，语文教师应重视高中生的文化认知与理解能力、审美意识以及思维品质等方面的发展需求。以整本书阅读为导向的语文教学中，要增强导读环节的趣味性，提升高中生阅读兴趣；建设任务驱动模式，讲究阅读方法 ；增设交流研讨环节，培养学生思维品质。