“元宇宙”校史馆：协同记忆扩展模型体系构建

面对“元宇宙”影响与主体受众Z世代需求行为的变化，高校的校史馆发展存在用户导向模糊、用户主观性低、私人征集困难等问题。为此提出以Z世代高校用户需求为导向，协同用户校园记忆，搭建以自主沉浸、智能引导、交互体验、跟踪定位、未来扩展为基本功能，以AIGC与UGC为主要内容，以数字孪生校史馆为建设基础，扩展为高校的“元宇宙”校史馆模型体系，并从网络环境、政策法规、硬件设备等多维度出发，通过建立文化联盟，“政产学”三位一体保障其持续发展。