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分类号
杂志ISSN号
古诗文阅读的情境教学
作者姓名:
桑娟
作者单位:
江苏淮阴中学新城校区
摘 要:
古诗文阅读教学通过情境视野下的诵读与交流、角色代入与情境创设下的思辨活动、互联网模式下的情境阅读等教学途径,有助于引导学生走进文本、与作者产生情感共鸣。
关 键 词:
情境创设
古诗文
阅读教学
途径
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