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古诗文阅读的情境教学
作者姓名:桑娟
作者单位:江苏淮阴中学新城校区
摘    要:古诗文阅读教学通过情境视野下的诵读与交流、角色代入与情境创设下的思辨活动、互联网模式下的情境阅读等教学途径,有助于引导学生走进文本、与作者产生情感共鸣。

关 键 词:情境创设  古诗文  阅读教学  途径
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