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| 一节习作讲评课的启示 | |
| 作者姓名： | 王莹 |
| 作者单位： | 五华区文林小学 |
| 摘 要： | 一节习作讲评课上,我按常规精心挑选了好、中、差作文各一篇作为范例,拟让学生通过讲评,学习优点,改正缺点。当我把余敏同学的作文展示出来时,大家纷纷议论起来,不时还夹杂着一阵阵哄笑“:错别字太多了.”“文章读不懂.”“标点符号使用不正确。”……同学们七嘴八舌地批评着。哎,这个余敏呀,每次一打开他的作文本,我就感到头疼。满篇的错字,语句不通,不使用标点符号。他也最怕写作文,遇到习作,能躲则躲,实在躲不过去就应付了事。每次批改他的作文,都得大动手术,并给予言词恳切、有理有据的评语规劝,可收效甚微,在“错别字”“语病”等方面… |
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