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| 激发动力 展现能力 | |
| 摘 要： | 孩子是花期不同的种子,发现儿童的本真,才能因材施教。杭州市德天实验小学,为了保护和激发孩子天性和成长中的一切发展可能,从评价入手,推行"‘全能少年’奖章评价体系",激发学生的自我成长动力,展现个体差异在成长中的多样性。学校将"智""德""潜"三枚章与学生的学习能力、行为能力、发展潜力相对应,重视过程、激励性评价,促进学生个性发展:集章的过程,重在平时,日积跬步,习惯逐步养成,也符合孩子的年龄特点;兑章的形式,阶梯分布,可参评班、校级 |
| 关 键 词： | 学习能力 个体差异 学生个性发展 激励性评价 成长动力 发展潜力 评价激励 |
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