探究数学审美途径 熏育综合审美意识 |
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作者姓名: | 黄益全 |
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作者单位: | 重庆复旦中学,400012 |
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摘 要: | 1 高中数学审美教育观点的提出《全日制普通中学数学教学大纲(试验修订本)》首次明确提出了要使学生“认识数学的科学意义、文化内涵,理解和欣赏数学的美学价值”的观点,开创了我国在数学教育中进行数学审美教育的先河,把“能欣赏数学的美学价值”作为学生的良好个性品质之一提到了数学教育的日程上.
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关 键 词: | 数学审美 审美意识 美学价值 数学教育 教育观点 教学大纲 中学数学 文化内涵 |
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