首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
提高学生阅读能力的几点体会
引用本文:
刘淑花.提高学生阅读能力的几点体会[J].学周刊C版,2014(27).
作者姓名:
刘淑花
作者单位:
河北省平山县东回舍镇中学;
摘 要:
正一提起阅读教学,很多语文教师都有一种相同的感觉——头痛。其实,阅读就是一种活动,一种读者的实践活动。如果没有阅读的实践,不仅长不了精神,也增不了智慧。所以,我们在阅读教学过程,就必然让其成为学生自主阅读的实践活动。一、充分调动学生主动阅读的兴趣兴趣是动力,没有了阅读的兴趣,便没有了阅读的动力。我们要调动中学生去主动而自觉地读书,不妨尝试以下几种方法去对学生的阅读兴趣加以调动。1.悬念调动。所谓的悬念调动,是指在阅读教学时,教师把一些悬念留给学生。例如,
关 键 词:
学生阅读能力
阅读教学
自主阅读
阅读过程
文本对话
藤野先生
课堂教学
故事梗概
李公朴
民族偏见
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号