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| 让语文课堂更有语文味 | |
| 引用本文： | 张利荣.让语文课堂更有语文味[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 张利荣 |
| 作者单位： | 河北省隆尧县莲子镇中心小学; |
| 摘 要： | 正在新课程改革的推进过程中,我们的语文教学关注"人文性"的同时,似乎渐渐走入了一个新的误区——对教材的"语文性"漠不关心或如蜻蜓点水,模糊了语文学科的特点。往往课堂沸沸扬扬,学生却极少有足够的时间深入接触语言文字,感悟语言表达,当然更谈不上全面提高听说读写能力。这就偏离了语文课学语文这一本位目标。语文课堂应该是鲜活的,这是毋庸置疑的,但同时还应该是有实效的。一堂成功的语文课的最大指标是学生有足够的时间,凭借教材这个例子进行恰当的、巧妙的语言实践,在语言实践中内化语言、运用语言、升华人文内涵。这样才能真正使语文教 |
| 关 键 词： | 语言实践 听说读写能力 内化语言 语言文字 仿写句子 新课程改革 读写结合 学习语言 近义词 语言学习 |
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