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杂志ISSN号
班级小组合作管理模式探讨
作者姓名:
蒋欣媛
作者单位:
河北省石家庄市第二十三中学;
摘 要:
正担任班主任10年了,每次接班在初一时,一直是以个人量化作为班级管理模式,班级内各种评优评先直接按个人行为分排名决定,入学之初效果不错,每个人都积极表现,有利于班级形成人人争优的良好班风。进入初一下半学期后,入学的新鲜感没有了,行为习惯比较差的学生也都显现出来了,各人行为量化排名上下浮动变化不大,第一和最后差距拉大,排名在后的学生有的也不再努力,抱着反正也这样的心态,班级管理也就不利于开展。于是进入初二后我采取分组,并对小组进行量化的管理模式。
关 键 词:
管理模式探讨
个人行为
班风
学习小组
行为习惯
合作小组
课堂表现
综合得分
二名
基础分
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