深度把握 全方位控制——新课程背景下的高中物理教学反思 |
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引用本文: | 王志英.深度把握 全方位控制——新课程背景下的高中物理教学反思[J].科学中国人,2014(24):217. |
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作者姓名: | 王志英 |
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作者单位: | 宁夏石嘴山市光明中学 |
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摘 要: | 构建一堂高效的物理教学需要教师和学生共同努力完成。构建高效课堂要在教材处理中保证概念清、规律明。学生对物理知识的实质和意义的理解,需要一个反复加深的过程,不可能一次到位。物理公式给出了各个物理量的关系,我们不仅要清楚各量之间的数量关系,更要重视它们之间的因果关系。
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关 键 词: | 高效课堂 高中物理 知识迁移 学习能力 |
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