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| 浅谈小学低年级识字教学 | |
| 引用本文： | 闫淑萍.浅谈小学低年级识字教学[J].学周刊C版,2014(26). |
| 作者姓名： | 闫淑萍 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校; |
| 摘 要： | 正识字能力是学生语文能力的一个重要组成部分。作为语文教师,我们必须在教学中教给学生多样的识字方法,让学生体会到学习语文的乐趣。在二十多年的小学低年级语文识字教学中,我总结出了以下几种教学方法,取得了不错的教学效果。一、掌握字的音、形、义(一)要读准字音一年级刚开始识字时,教师要指导学生正确地读出汉语拼音的声母、韵母和声调,能熟练地拼读音节,能凭借汉语拼音读准字音。待学过一部分生字后,教师可 |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 识字能力 识字方法 教学方法 教学效果 猜谜语 猜字谜 合作探究 认读 |
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