|
|||||
|
|
| 小学数学有效教学初探 | |
| 引用本文： | 雷志强.小学数学有效教学初探[J].学周刊C版,2014(26). |
| 作者姓名： | 雷志强 |
| 作者单位： | 甘肃省会宁县镇泰小学; |
| 摘 要： | 正什么是有效教学呢?笔者认为,有效教学就是一种能够有效地达到预期的教学目标,收到预期的教学效果,并有效地给学生的全面发展带来促进的教学活动。其中,评判课堂教学是否有效益的标准就是学生的发展与进步。如果学生学到的东西很少,或者是没有学好,就表示教师的教学并不完善。当学生对学习没有兴趣时,教师再怎样努力也是徒劳的。同理可知,当学生很努力、很辛苦地去学习知识,却难以得到应有的发展与提升时,这种教 |
| 关 键 词： | 教学效果 课堂教学 情境创设 我将 探索欲望 多媒体课件 批评指正 新课程改革 等圆 乘法运算 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |