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| 试论高职高专学校语文教学中如何提高学生的主体性 | |
| 引用本文： | 郭建灵,刘佳.试论高职高专学校语文教学中如何提高学生的主体性[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 郭建灵 刘佳 |
| 作者单位： | 石家庄人民医学高等专科学校; |
| 摘 要： | 正随着教育改革的进行,我们高职高专教育教学的目标和要求也发生了一系列的变化。语文课堂教学需要教师根据学生身心发展的实际情况和年龄特征设计和实施各种自主学习活动。要求教师能够关注学生的个体差异和不同的学习需求,组织和引导学生通过合作和交流获取更多的语文知识,提高自己的语言交流能力。而这要建立在学生主体参与的基础之上。那么,在我们高职高专的语文教学课堂,应该如何有效地体现学生的主体性,提高语文课堂的教学效率呢?一、创设良好的学习情境,为学生提供轻松的学习环境 |
| 关 键 词： | 主体性 高职高专学校 自主学习活动 语言交流能力 个体差异 学习过程 年龄特征 教育改革 现代教学技术 学习情绪 |
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