英语学习动机与自主性英语学习能力相关性初探:一项基于非英语专业大学生的实证研究

本文将学习动机作为影响自主性英语学习能力的一个因素,采用定量与定性相结合的方法,通过对471名非英语专业大学生进行的动机与自主能力的相关性调查,发现不同类型动机与自主学习能力之间存在不同程度的相关。结合相关理论,作者对二者之间的相关性进行了分析,提出了教师要注意激发学生不同类型的学习动机,进而提高他们的自主能力的建议。