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借助评价方法,提高阅读能力——浅谈如何优化高年级学生阅读能力的评价方法
引用本文:王海红,耿红霞.借助评价方法,提高阅读能力——浅谈如何优化高年级学生阅读能力的评价方法[J].教育艺术,2022(8):66-67.
作者姓名:王海红  耿红霞
作者单位:北京市顺义区双兴小学
摘    要:提升高年级阅读教学的教学效果需要聚焦统编教材,提升文本解读能力,制定恰当合理的阅读教学评价目标。课堂中通过学生自主、合作、探究,培养学生的创新力。课后作业设计要体现学生的自主性、个性化。

关 键 词:统编教材  课堂评价  作业设计  自主性
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