“双减”政策下初中地理作业设计的增效研究

<正>在“双减政策”的推动下，教师在地理教学中自觉融入法规意识、责任意识、质量意识与效益意识，努力促使地理走向提质增效、科学优化以及创新发展，为初中生创设一个良好的成长环境。“双减政策”是教师实施地理教学、设计课后作业、践行教书育人的指导思想与评价标准，因而教师立足“双减政策”去科学考量课后作业的设计方法以及增效途径，能够帮助教师创设出高品质的地理教学以及课后作业，真正将科学育人观落到实处。