以“传承”为底色的小学文言文教学策略

文言文一直是中华民族传统文化的优秀代表，是汉语言源远流长的见证。小学阶段文言文的教学离不开“文化传承”这一核心字眼。教师在备课时如果能解读出文言文在“传承中华语言文字”方面的价值，并以此为基础明确教学的基本内容，同时在教学过程中注意“读”“思”“比”“述”这些主线，将文言与文本、内涵与外延、明礼与解趣、拓展与延伸的关系理顺，就能收获高品质的教学，真正实现文化传承。